| A131161A13 |
Escoles Emocionalment competents i la comunitat educativa |
| 2023-2024 |
Assessorament. Educació Infantil-Primària |
| |
|
| |
22/1/2024 - 10/6/2024 (30 hores) de 12:30h a 14:00h |
| |
ESC Municipal Salvador Llobet |
| |
c. Roger de Flor, 64 (Granollers) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei Educatiu Vallès Oriental I
|
| | |
| |
|
| | |
| Inscripció |
01/01/2024 - 22/01/2024 . Activitat restringida |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Suport formatiu i d’assessorament per a la continuació del projecte Escoles emocionalment competents i la implicació de la comunitat educativa.
|
| | |
| Objectius |
Tenir eines per com implicar a tota la comunitat educativa
Facilitar recursos per dona difusió del projecte entre la comunitat educativa.
Formar en l’avaluació de la competència emocional.
|
| | |
| Continguts |
Repàs de la formació rebuda anteriorment en les competències emocionals en claustre com a punt de partida de la continuació del projecte d’Escoles emocionalment competents.
Implicació de la comunitat educativa al Projecte
Difusió del Projecte.
Avaluació de la competència emocional de l’alumnat.
|
| | |
| Formador/a |
Mar Catalán
|
| | |
| Avaluació |
- Assistència a un mínim del 80% de les hores presencials.
- Qüestionari de valoració d'assistents i formador.
- Memòria valorativa de l'ED.
|
| | |
| Requisits de certificació |
- Realització i presentació de la tasca demanada (altres requisits).
- Valoració positiva de totes les tasques planificades en relació amb
l’aprofitament.
|
| | |
| Persones destinatàries |
Claustre de l'escola Salvador Llobet
|
| | |
| E-mail |
a8930013@xtec.cat
|
| | |
| ODS |
ODS3 - Salut i Benestar |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dilluns |
22/01/2024 |
1230 |
1400 |
| Sessió 2 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 3 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 4 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 5 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 6 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 7 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 8 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 9 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 10 |
dilluns |
03/06/2024 |
1230 |
1400 |
|
| | |
